Bildungs- und Lerngeschichten als Beobachtungsmethode im gut gelebten Alltag

Kursnr: 4054, 07.05.2025, Wiesbaden-Naurod

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Neben dem gesetzlichen Auftrag zur Beobachtung in Kindertagesstätten, bilden diese auch im gut gelebten Alltag die Grundlage für alle weiteren Bildungsangebote. Deshalb werden die Kinder in evangelischen Kitas mit dem Ziel beobachtet, die Spielorte, die Themen und die Beziehungen im Moment der Beobachtung in den Blick zu bekommen. So erfahren die Erzieher*innen viel über die Interessen, Stärken, Kompetenzen und den Entwicklungsstand einzelner Kinder oder auch von Kindergruppen.

Um Kinder in ihren Bildungsprozessen zu begleiten, bedarf es Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren in Kindertageseinrichtungen. Bildungs- und Lerngeschichten sind eine Möglichkeit um dem Bildungsauftrag der Kitas gerecht zu werden und Bildungsprozesse durch stärkenorientierte Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren zu unterstützen.

Mit den Bildungs- und Lerngeschichten werden Alltagssituationen von einzelnen Kindern von pädagogischen Fachkräften sachlich aufgeschrieben und durch 4 „Lerndispositionen" strukturiert. Die Beschreibungen werden im gesamten Team diskutiert und gemeinsam wird überlegt, welche weiteren Anreize für das Kind sinnvoll sein können.